1.孤独，自我放纵，沟通困难。

　　也就是说，缺乏与他人交往和沟通的倾向。有些孩子从婴儿期就表现出这种特征，比如在很小的时候就不亲吻父母，不希望别人抱他们。当人们想去接他的时候，他们不会伸出手来表达他们接他的期望，也不会主动去找孩子玩。别人请他玩，他都避而不见，不接电话。他们总是喜欢自己玩。有些孩子不拒绝别人，却不跟孩子交流，就是缺乏社交能力。

　　2.言语障碍突出，难以用正常语言交流。

　　大多数孩子很少说话，严重的病例几乎一生都在沉默，说话的词汇量有限。即使有些孩子会说话，他们也经常不愿意说话，但他们可以用手势来代替。有些人会说话，但声音很低，或者对自己重复单调的话。有些孩子只会模仿别人说过的话，却不会用自己的语言说话。很多孩子不提问不回答问题，只是重复别人的问题。在语言交际中，常常表现为代词的混淆和颠倒，如用“你”和“他”代替自己。也有很多自闭症儿童经常尖叫，有时会持续到5-6岁甚至更久。

　　3.狭隘的利益，刻板重复的行为，反对环境变化。

　　自闭症儿童往往长时间专注于一个或几个游戏或活动，比如痴迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，热衷于看电视广告和天气预报，对孩子平时喜欢的动画片、儿童电视和电影不感兴趣。有些孩子每天都要吃同样的食物，出门走同样的路线，排便时要求上同样的厕所。如果有什么变化，他们就会哭着大惊小怪，表现出明显的焦虑反应。拒绝改变自己原有的习惯和行为，很难适应新的环境。大部分儿童还表现出无目的活动、过度活动、单调重复地跳跃、鼓掌、挥手、奔跑、旋转，有的甚至出现反复抠鼻、抠嘴、咬唇、吮吸等自伤。

　　4.他们大多智力发展落后、不平衡。

　　大多数孩子的智力发育比同龄人慢，少数孩子智力正常或接近正常。然而，他们中的一些人在智力活动的某些方面出奇地好，这是不可思议的。很多孩子都有很强的机械记忆能力，尤其是对字符和符号的记忆能力。比如3、4岁的孩子特别喜欢读单词，看到单词就问读什么，只问一次就记住了。所以他能流利、毫不费力地阅读儿童故事书，这说明他的词汇量很大，但当他想用文字来表达自己的意思时，却有明显的困难，这说明他们在理解和使用语言上有损伤。