1.SCERTS模式的起源

　　SCERTS是社会情绪调节互动支持模式的简称。2006年由美、英、澳的五位专家共同研究开发，形成了《The SCERTS Model》一书。是专门针对自闭症的综合干预方法体系。该模式深受当代自闭症教育干预实践的启发，充分吸收了应用行为分析法、结构化教学法、地板时光和人际关系发展干预的优势，将社会交往、情绪调节和沟通支持作为自闭症及其家庭发展支持项目中重要的因素。以家庭为中心组建由家庭和专业人士组成的团队，以精心、协调的方式大限度地支持自闭症谱系障碍儿童的发展，解决自闭症及其家庭面临的困难。

　　2.SCERTS模式的概念

　　情绪调节的社会互动支持(SCERTS模型)将家庭生活中的社会交往(SC)、儿童的情绪调节(ER)和交易支持(TS)作为三个主要的干预维度。它注重通过符号化手段实现功能性社会交往，通过日常生活中的支持性干预，促进自闭症儿童人际交往和情绪调节能力的发展。

　　3.SCERTS模式的作用

　　SCERTS模式致力于理解自闭症与环境和他人互动的方式。它根据儿童心理发展的需要，利用精心策划、高度结构化(可重复、可预测)的干预方案，以家庭为中心组成家庭-专业团队，在周围大人和儿童玩伴的精心帮助下，利用有效的学习机会，随时随地进行干预。这与当前早期干预的大趋势和要求是一致的。

　　SCERTS模式的主要教育目标是通过调节学习和家庭环境，帮助儿童保持合适的觉醒和情绪状态，使他们发展自发的社会交往和情绪调节能力，与成人和同伴建立互动稳定的关系，满足他们的学习和社交需求，从而帮助他们学习新知识，并灵活运用到日常生活中。